Рабочая программа по музыке по теме: Тематическое планирование уроков музыки 1- 8 классы По программе Д. Б. Кабалевского . Сходство и различие музыкальных образов, определение содержания и настроения, передача в движении, игре. Музыка в окружающей жизни и внутри человека. Способность музыки отображать состояние человека. Различия звучаний песни, танца, марша. Игровое знакомство с нотной грамотой. Здравствуй, осень золотая! Золотая осень» М. Красев«Осенняя песня» П. Чайковский«Грустная песенка» П. Напомним, что, вслед за Д.Б. Кабалевским, авторы УМК «Музыка» стремились. Кабалевского и добавлен 1 класс. Предполагается, что занятия по программе «Музыка» в контексте. Чайковский«Заинька» р. Скок, поскок» р. н. Капельки» Э. Богданова«Урожай собирай» А. Филиппенко. Образно- игровое вхождение в музыку, обращение к народному творчеству. Интонирование и озвучивание народных песен, игр, скороговорок, загадок. Жизнь и творчество П. И. Чайковского. Сопоставление контрастных образов осени, определение различий в передаче. Различие звучания песни и пьесы. Концертный зал. 1Материал четверти. Школяр) разработана в рамках программы начального образования «Школа 2100». Программа по предмету « Музыка» для IV классов начальной школы представляет собой вариант программы, разработанной авторским коллективом под руководством Д. Тематическое планирование уроков музыки в начальных классах. Викторина. Закрепление знаний, определение знакомых произведений, ассоциации и музыкально- ритмические игры детей. Развитие эмоциональности, артистизма, отзывчивости, понимания образов, переданных в музыке, размышления о них и окружающей жизни. Подчеркнуть роль мелодии в музыке. Как можно услышать музыку?» - 7 часов. Отражение мира детства в музыке в опоре на творчество П. И. Чайковского. Проникновение в образы музыки, выражение характеров в движениях, при игре на простых инструментах, восприятие сказочных образов и сочинение собственных сказок, игровых ситуаций. Сказитель- композитор- творец. Здравствуй, гостья Зима! Здравствуй, гостья зима» р. Зимнее утро» П. И. Чайковскийиз «Детского альбома» «Времена года» П. И. Чайковский: «На тройке. Ноябрь»«Дед Мороз» Р. Шуман«Метель» Г. Свиридов«Новогодняя хороводная» А. Островский. Возможности музыки передавать красоту окружающего мира, зимней природы, радостного праздника. Сравнение образов зимы в музыке, живописи, поэзии. Наблюдение за сменой настроения в музыке. Совместное сочинение «Зимней сказки» и инсценировка детьми, используя загадки и стихи. Исполнение любимых новогодних песен. Выставка рисунков. Программа по предмету Музыка для I VIII классов основной школы представляет. Кабалевского, Данное издание. Надеемся, что данное издание программы Д.Б.Кабалевского . В учебной программе по музыке для начальной школы непременно должно Разработана под руководством Д. Кабалевского коллективом авторов. Кабалевского 2006 года издания и основан на использовании пособия Таблицы для начальной школы. Характеристика программы по музыке для начальных классов Объект исследования: анализ УМК по музыке в начальной школе. Кабалевского коллективом авторов. Скачать рабочая программа по музыке Кабалевский. Кабалевского 2006 года. Музыка: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы. Как можно услышать музыку?» - 9 часов. Способность музыки выражать и рисовать. Введение в музыкальный язык, условное обозначение характера, темпа, мелодии, ритма, динамики, интонации. Составление цветовых графических схем, образный подход к написанию и чтению музыки. Определение и сравнение характеров, вживание в образы и показ. Жест, движение, пластика, пантомима. Музыкальные краски. Детская опера. 2 Опера «Муха- Цокотуха» М. Красев: Песенка Мухи. В учебной программе по музыке для начальной школы непременно должно. Разработана под руководством Д.Б. Кабалевского коллективом авторов . В этом варианте программы органично. Обе разработаны под руководством Д.Б. Кабалевский в качестве учителя музыки начинает работу в 1 классе 209 Московской школы и одновременно в НИИ школ создаёт экспериментальную лабораторию 'музыка', которая занялась теоретическим и практическим обоснованием программы. Программа по предмету Музыка для I VIII классов основной школы представляет авторским коллективом под руководством Д. Кабалевского, Данное издание в сборниках программ для четырехлетней начальной школы. Надеемся, что данное издание программы Д. Песенка Пчёлки и Блошек. Хор гостей. Песенка Паука. Песенка Комара. Дуэт Мухи и Комара. Заключительный хор. Введение в мир театра. Знакомство с оперой, определение отличий от балета. Сравнение образов героев сказки, выразительная передача их характеров при исполнении песен, танцев, инсценировке. Рабочая программа по музыке 1-4 класс (УМК Школа России), 818 КБ. При создании программы авторы . Концепция и программа разрабатывались в лаборатории НИИ школ Министерства просвещения РСФСР в период с 1973 по 1979 годы. Тематическое планирование уроков музыки в начальных классах. Кабалевского «Песня о школе » Д.Кабалевский. В этом варианте программы органично классов трёхлетней начальной школы и программа для Обе разработаны под руководством Д. Программы общеобразовательных учреждений. 1-8 классы под научным руководством Д. Программно-методические материалы. Начальная школа / Сост. Характеристика ведущих задач в формулировке Д. Основные задачи музыке, разработанной под руководством Д. Характеристика Программа «Музыка» для 1-4 классов начальной школы. Программа по предмету Музыка для I VIII классов основной школы представляет собой вариант программы, разработанной авторским коллективом под руководством Д. Кабалевского, Данное издание. Программа по предмету «Музыка» для I—IV классов начальной школы концепции Д. Кабалевского и «Примерными программами начального. Скачать рабочая программа по музыке Кабалевский. Программа по общеобразовательных учреждений под руководством Д. Кабалевского 2006 года Критская Е.Д. Музыка: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы. Кабалевского, Данное издание программы. Воспитания детей в начальной школе были изложены Л.В. Горюновой в докторской диссертации, которую она защитила по совокупности работ в 1992 году. Участвовала в создании программы «Музыка» под руководством Д.Б. Кабалевского и ее внедрении. Поурочные планы по программе Д.Б. Кабалевского» (Максимова) в. Тарасова под научным руководством Д.Б. Кабалевского в новом варианте для четырёхлетней начальной школы. Программа по предмету «Музыка» для I—IV классов начальной школы. Кабалевского и «Примерными программами начального . Характеристика программы по музыке для начальных классов. Объект исследования: анализ УМК по музыке в начальной школе. Кабалевского коллективом авторов . Поурочные планы по программе Д. Кабалевского » (Максимова) в Е.Д. Тарасова под научным руководством Д. Кабалевского в новом варианте для четырёхлетней начальной школы. Изготовление масок, костюмов, декораций. Постановка всей оперы проходит на заключительном уроке четверти. Масленица. 2«Масленица» р. Вот уж зимушка проходит!» р. Клоуны» Д. Кабалевский«Февраль. Масленица» П. И. Чайковский«Блины» р. Обращение к народным традициям и обрядам. Знакомство с русским праздником, с его забавами, потехами, играми, весенними закличками. Масленица в народном творчестве. Сравнение образов в музыке и живописи. Петрушка и кукольный театр. Оркестр народный и симфонический. Исполнение песен с использованием инструментов шумового оркестра. Весна – красна! 2«Песня жаворонка» П. Чайковский«Весёлый крестьянин» Р. Шуман«Весенняя песня» Р. Шуман «Весёлый колокольчик» В. Кикта«Мама» П. И. Чайковский«Песня о маме» О. Сандлер«Азбука» А. Островский. Тема обновления жизни и природы, выражение этих состояний в музыке. Сравнение образов весны в музыке, живописи, поэзии. Определение светлого, радостного настроения, любви и нежности в произведениях о маме. Детство великих композиторов. Концертный зал. 1Материал четверти. Закрепление знаний, определение знакомых произведений, ассоциации и музыкально- ритмические игры детей. Развитие эмоциональности, артистизма, отзывчивости, понимания образов, переданных в музыке, размышления о них и окружающей жизни. Постановка оперы «Муха- Цокотуха». Как можно услышать музыку?» - 8 часов. Камаринская. 3. Старинная французская песенка. Итальянская песенка. Немецкая песенка. Неаполитанская песенка«Вместе весело шагать» В. Шаинский«Весёлые путешественники» М. Старокадомский. Определение музыки и её места, роли, значения в жизни человека. Показать возможности музыки путешествовать вместе с ней, не покидая места, на примере творчества П. И. Чайковского. Отражение в музыке народных особенностей, традиций. Передача в танце чувств, переживаний, характера музыки. Пьеса, песня, песенка. Музыкальные портреты. Антилопы. 6. Птичник. Аквариум. 8. Лебедь«Карусель» Д. Кабалевский«Танец утят»Музыкальное путешествие в мир животных. Возможность музыки передать настроение, движение, портрет любого животного на примере творчества К. Сен- Санса. Разбор характера музыкального образа и сравнение его в жизни. Изображение воды в музыке. Инструменты симфонического оркестра. Соответствие инструмента образу животного. Инсценировка песни «Карусель». Мы в дороге с песенкой о лете! Песенка о лете» Е. Крылатов«Музыка» Г. Струве«Песня жаворонка» П. Чайковский«Вальс цветов» П. Чайковский«Прогулка» С. Прокофьев«Июнь. Гроза» А. Вивальди«Здравствуй, Родина моя!» Ю. Чичков. Образы лета в музыке. Возможности музыки передавать движение, явления и звуки природы. Творческое воплощение и импровизации детей при передаче развития образов музыки. Построение графических и цветовых схем. Инсценировка песен с использованием простых инструментов. Концертный зал. 1Материал года. Осмысление и обобщение изученного материала за год. Восприятие, размышление, исполнение музыкальных сочинений, раскрывая смысл и возможности музыки в передаче различных оттенков настроений и переживаний человека, отражении душевного состояния. Три кита в музыке: Песня, Танец, Марш» - 9 часов. Д. Кабалевский«Полька» М. Глинка«Марш» Д. Шостакович«Вальс» П. Чайковский. Сказка «Дети Музыки» Определение музыки - искусства звуков.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
July 2017
Categories |